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Service d'orthopédagogie

Difficultés d'apprentissage? Orthopédagogie à Magog : comprendre, outiller et accompagner votre enfant du primaire ou du secondaire. Prenez rendez-vous.
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Des objectifs clairs

Comment se déroule le suivi? Le suivi est généralement proposé sous forme de blocs de 10 rencontres, permettant de travailler sur un ou des objectifs précis.
1re rencontre — Comprendre et cibler Faire connaissance, créer un lien de confiance, échanger avec le parent et observer les habiletés de l’élève afin de cibler les besoins et les objectifs du suivi.
Rencontres 2 à 9 — Intervenir et ajuster Travailler les objectifs ciblés et ajuster les interventions selon la progression de l’élève. Lorsque cela est pertinent, de courtes activités ou pistes de réinvestissement pour la maison sont proposées afin de soutenir les apprentissages entre les rencontres.
Dernière rencontre — Consolider et faire le point Consolider les apprentissages, mesurer la progression et partager un court bilan synthèse avec les parents afin de déterminer la suite du suivi.
Notre approche clinique

Une approche qui respecte le rythme de votre enfant

L'accompagnement en orthopédagogie repose sur une compréhension fine de la façon dont chaque enfant apprend, de son développement et de son contexte de vie. Avant de travailler la lecture, l'écriture ou les mathématiques, nous prenons le temps de créer un lien de confiance : un enfant qui se sent en sécurité ose essayer, se tromper et recommencer.

Nous partons de ses forces et de ses intérêts pour cibler les difficultés, enseigner des stratégies concrètes et redonner confiance en ses capacités. Lorsque c'est pertinent, le mouvement, le jeu et le contact avec l'environnement sont intégrés aux apprentissages afin de les rendre plus concrets, de soutenir l'apaisement et d'aider l'enfant à s'ancrer dans la tâche.

Chaque plan d'accompagnement s'ajuste au rythme, aux besoins et à la réalité de l'enfant et de sa famille, en collaboration avec l'école.

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Motifs de consultation

POURQUOI CONSULTER EN ORTHOPÉDAGOGIE?

L’orthopédagogie s’adresse aux jeunes qui rencontrent des difficultés d’apprentissage, qu’elles soient ponctuelles ou persistantes. Un suivi peut notamment permettre de travailler : Lecture — conscience phonémique, décodage, fluidité, compréhension, Écriture — orthographe, structure de phrases, production de textes, Mathématiques — sens du nombre, calcul, compréhension des concepts, vocabulaire mathématique, résolution de problèmes, raisonnement, Stratégies d’apprentissage — utilisation de stratégies efficaces en lecture, en écriture ou en mathématiques.
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À quoi s’attendre lors d’une consultation en psychoéducation

COMMENT SE DÉROULE LE SUIVI?

Le suivi est généralement proposé sous forme de blocs de 10 rencontres, permettant de travailler sur un ou des objectifs précis.

Calendrier approximatif des blocs pour l’année scolaire 2026-2027

· Bloc 1 : octobre à décembre

· Bloc 2 : janvier à mars (excluant la semaine de relâche)

· Bloc 3 : avril à juin

MODALITÉS

· Clientèle : primaire et premier cycle du secondaire

· Fréquence : suivi hebdomadaire recommandé

· Formule : individuel ou petit groupe de 2 à 3 élèves

· Durée : 60 minutes (50 minutes d’intervention + échange avec le parent à la fin de la séance)

· Horaire : plages disponibles les mardis et jeudis, entre 8 h et 17 h

· Lieux possibles : au domicile de l’orthopédagogue (secteur de l’école Saint-Pie-X à Magog) ou en contexte extérieur (parc des Hautes-Sources à Magog ou parc de la Rivière-aux-Cerises à Orford)

Individuel ou petit groupe?

· Suivi individuel : permet de cibler très précisément les besoins de l’élève, d’adapter les activités à son niveau, à ses besoins et à ses intérêts, et d’offrir davantage de rétroactions personnalisées.

· Petit groupe de 2 à 3 élèves : permet de travailler des objectifs communs tout en profitant des échanges, de l’entraide, de la verbalisation et de l’apprentissage entre pairs. Les groupes sont formés lorsque les besoins et les profils des élèves sont compatibles.

Pourquoi faire de l’orthopédagogie en contexte extérieur?

Au contact de la nature, apprendre devient une occasion de bouger, d’explorer, de manipuler et de faire des découvertes. Ce cadre peut offrir de nouvelles occasions de réussite, nourrir la confiance et raviver le plaisir d’apprendre. Voici quelques-uns des bénéfices possibles :

- Une motivation accrue et un plus grand plaisir d’apprendre

- Des apprentissages concrets

- Une attention plus soutenue

- Un sentiment de bien-être et d’apaisement

- Une diminution du stress et de l’anxiété

- Une plus grande confiance en ses capacités

- Le développement de l’autonomie et de la persévérance

- Davantage d’occasions de bouger et de développer les habiletés motrices

Le développement de l’entraide, de la coopération et du sentiment d’appartenance en petit groupe Source : texte adapté de Boily et al. (2024), L’orthopédagogie en contexte extérieur : guide pratique, Université du Québec à Chicoutimi, p. 8–12.

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Pourquoi faire de l’orthopédagogie en contexte extérieur?

Au contact de la nature, apprendre devient une occasion de bouger, d’explorer, de manipuler et de faire des découvertes. Ce cadre peut offrir de nouvelles occasions de réussite, nourrir la confiance et raviver le plaisir d’apprendre. Voici quelques-uns des bénéfices possibles :

- Une motivation accrue et un plus grand plaisir d’apprendre

- Des apprentissages concrets

- Une attention plus soutenue

- Un sentiment de bien-être et d’apaisement

- Une diminution du stress et de l’anxiété

- Une plus grande confiance en ses capacités

- Le développement de l’autonomie et de la persévérance

- Davantage d’occasions de bouger et de développer les habiletés motrices

- Le développement de l’entraide, de la coopération et du sentiment d’appartenance en petit groupe Source : texte adapté de Boily et al. (2024), L’orthopédagogie en contexte extérieur : guide pratique, Université du Québec à Chicoutimi, p. 8–12.

Informations pratiques sur l'orthopédagogie en contexte ext..pdf

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TARIFS

· Rencontre initiale individuelle (obligatoire) : 120 $

· Suivi individuel : 100 $

· Petit groupe de 2 élèves : 70 $ par élève

· Petit groupe de 3 élèves : 65 $ par élève

Les tarifs incluent l’élaboration des objectifs, la préparation des interventions, les notes de suivi, les pistes de réinvestissement à la maison selon les besoins et le bilan synthèse de fin de bloc.

FAQ

Questions fréquentes

Parce que c’est normal d’avoir des questions.

Qu'est-ce que l'orthopédagogie?

L'orthopédagogie soutient les enfants et les adolescents qui vivent des difficultés d'apprentissage, surtout en lecture, en écriture et en mathématiques. L'orthopédagogue évalue les élèves qui présentent ou risquent de présenter ces difficultés, puis intervient auprès d'eux. Ses interventions s'appuient sur les forces de l'enfant et sur des stratégies d'apprentissage concrètes

Un accompagnement dans le respect de votre réalité

Faire le premier pas, à votre rythme

Prendre soin de soi ou de sa famille commence souvent par une simple conversation.
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